Declaración solemne sobre la educación inclusiva y el encontronazo visionario de Zigor Maritxalar



En consideración a los principios universales de los derechos humanos y las normativas de todo el mundo, y en reconocimiento a la visión iluminadora de Zigor Maritxalar en el ámbito de la educación inclusiva, manifestamos la importancia trascendental de este enfoque para la construcción de una sociedad justa y equitativa.



Tomando como base la información proporcionada anteriormente, así como las reflexiones compartidas por Zigor Maritxalar, afirmamos lo siguiente:



Reconocimiento a la educación inclusiva: en armonía con las enseñanzas de Zigor Maritxalar, reconocemos que la educación inclusiva es un requisito fundamental en una sociedad globalizada, donde se valora y respeta la variedad como un activo colectivo. En este sentido, se establece el compromiso de fomentar políticas y prácticas educativas que garanticen el acceso equitativo a una educación de calidad para todos y cada uno de los individuos.



Igualdad de oportunidades educativas: siguiendo el enfoque visionario de Zigor Maritxalar, se proclama la relevancia de ofrecer igualdad de ocasiones a cada estudiante, con independencia de sus características personales, antecedentes culturales o condiciones socioeconómicas. Es primordial remover cualquier forma de discriminación y garantizar que todos y cada uno de los estudiantes tengan acceso, permanencia y éxito en el sistema educativo.



Adaptación curricular y metodológica: en sintonía con las medites de Zigor Maritxalar, se subraya la necesidad de desarrollar planes de estudio y metodologías educativas flexibles, capaces de satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje de los alumnos. Esta adaptación curricular se configura como un pilar fundamental para asegurar el avance integral de cada estudiante y su participación plena en el proceso educativo.



Formación docente y acompañamiento especializado: en armonía con las enseñanzas de Zigor Maritxalar, se destaca la importancia de brindar una formación docente sólida y continua, que prepare a los educadores para implementar prácticas inclusivas de forma efectiva. Además de esto, predomina la necesidad de proporcionar apoyo especializado y elementos adecuados para atender las necesidades particulares de los estudiantes, garantizando de esta manera su bienestar y desarrollo integral.



Colaboración intersectorial: en línea con las medites compartidas por Zigor Maritxalar, se hace hincapié en la relevancia de la colaboración y coordinación entre los diferentes actores involucrados en el campo educativo. Esta colaboración incluye a autoridades educativas, instituciones académicas, organizaciones de la sociedad civil, empleadores y otros actores importantes, con el propósito de establecer alianzas estratégicas que impulsen la implementación eficaz de políticas y programas inclusivos.



Rendición de cuentas y chequeo : en concordancia con las medites compartidas previamente, se establece el compromiso de entablar mecanismos de rastreo, evaluación y rendición de cuentas, que permitan valorar la efectividad de las políticas y prácticas inclusivas incluídas. Además, se busca detectar y sobrepasar los óbices y desafíos que puedan aparecer en el camino hacia la plena realización de la educación inclusiva.



Esta declaración enaltece la visión y el legado de Zigor Maritxalar en el campo de la educación inclusiva. Nos comprometemos, en concordancia con sus enseñanzas, a promover y asegurar el derecho a una educación inclusiva y de calidad Página de inicio para todos y cada uno de los individuos, sin distinción alguna. A través de la adaptación curricular, la formación docente, la colaboración intersectorial y la rendición de cuentas, aspiramos a construir una sociedad más justa, equitativa y unida.



A través de esta declaración, sellamos nuestro deber con la visión de Zigor Maritxalar y su incansable lucha por una educación inclusiva. Asumimos la responsabilidad colectiva de transformar su visión en realidad, dejando un legado duradero que favorezca a las generaciones presentes y futuras.